教育部設置臺中市霧峰區樂齡學習中心

T C M R A 記者協會全國電子報新聞網站  台中縣社會新聞  【記者蕭伯聰/中縣報導】(98/08/22)

     台中縣朝陽科技大學承辦霧峰鄉樂齡學習資源中心，昨日在僑榮國小舉辦第1年成果發表會，校長鍾任琴呼籲老人走出來多參與學習，培養興趣或專長，活得有尊嚴、有品質。與會包括：縣議員段緯宇、朝陽科大管理學院副院長、休閒事業管理系主任李素箱、霧峰鄉長林海清及地方鄉民代表、村長等多人，會中有頒發志工證書、靜態作品展示、及樂齡音樂律動等多項表演。

     鍾任琴指出，霧峰鄉7萬多人口，老人（超過65歲以上）人口佔7000多人，未來老人的健康、養生、樂活等種種問題，值得社會各界重視；兼任霧峰鄉樂齡學習資源中心主任、朝陽科技大學休閒事業管理系老師張君如表示，一年來帶著學生來回奔波，將原本閒置的霧峰鄉甲寅村「長青、青少年會館」，變成優雅日式藤竹風的「樂齡學習資源中心」。

     在過去1年裡，樂齡學習資源中心陸續開設：簡易拼布教學、打包袋編織課程、創意壓花課程、中高齡者打擊樂教學、中高齡者健康體適能伸展與運動、馬賽克鑲嵌藝術生活工藝美學DIY課程、創意黏土捏塑、音樂律動、樂齡合唱團等11項課程，吸引了2144人次參與，成效卓著。

     張君如表示，「樂齡」中心的意思，即是希望鼓勵老年人快樂學習而忘齡，過去1年來，霧峰鄉樂齡學習資源中心能獲得鄉內中高齡長者的認同，也期許有更多的中高齡們加入樂齡的行列，快樂學習。張君如強調，樂齡學習資源中心未來將結合霧峰鄉在地的自然資源及特色，例如林家花園、香米、香菇、龍眼、鳳梨、荔枝等，配合即將開放參觀的林家花園，培養解說團隊，進行古蹟導覽解說。

 中國時報 【吳進昌／中縣報導】(08/23/2009)     　

       台中縣霧峰鄉人口六萬四千餘人，六十五歲以上人口高達六千七百餘人，高齡人口比例居全國之冠；為鼓勵中高齡者快樂學習，朝陽科大師生開辦樂齡學習中心，參與學員都活得很健康又快樂。

    　霧峰樂齡學習資源中心主任張君如，是朝陽科大休閒事業管理系老師，她在台中縣府和公所委託下，接下該項帶領阿公、阿嬤快樂學習業務。

    　首先她挑選學校旁，霧峰甲寅村閒制的長青、青少年會館做樂齡學習中心，將荒廢建築整修得充滿日式籐竹風格，讓阿公、阿嬤快樂走到裡面健康運動，並動手學習製作拼布、打包袋編織籃子、學習押花、捏黏土、馬賽克鑲嵌DIY、音樂律動、玩打擊樂。唱歌。

    　參與的成員，從四十五歲至八十歲都有，而且每人都開心又健康。

    　有氧舞蹈老師謝秀美說，剛開始她替每位學員做體適能檢測，發現阿公、阿嬤的心肺功能、肌力、肌耐力、柔軟度都不足或太弱，為了增進他們體能，精心規畫一套完善體適能課程，帶他們做律運、舉小啞鈴、拉彈力帶。

今日新聞   地方中心／綜合報導  (2008/10/13 01:18)

台中縣霧峰鄉的老人有福了！由教育部輔導霧峰朝陽科技大學、霧峰鄉以文圖書館、甲寅村青少年長青會館共同推動的一項專為老人而設計的「樂齡學習資源中心」計畫，將提供給老人再學習的空間，而有健康講座，退休規劃等等，藉以表示對老人的關懷，並希望能夠增進老人的身心更健康愉快。

霧峰鄉目前老年人口有6712人，佔總人口數11%，顯示老人們扮演重要的角色。為此，專為老人量身打造而擬定的「樂齡學習資源中心」計畫，整個計畫涵蓋有知識性的電腦、日語的學習、退休規畫、理財講座；休閒技能課程的插花、歌唱；健康講座的養生、按摩、緊急救護、運動保健。這些課程期許給老年人能夠從學習中獲得技能及智識，並擁有更健康快樂的生活。
　
霧峰圖書館指出，課程的指導老師將聘請霧峰鄉內在地的專家學者來擔任授課，以落實社區資源的整合發展。另外，結合朝陽科技大學的師生來共同推動。此外，也培訓一群對關懷社區老人有熱忱的志工來參與，協助陪伴老人們一起快樂學習成長。
　
霧峰圖書館表示，該計劃實施從10月展開，第1年將於明年8月結束，預估將有2千人參加各項的講座，屆時將成果評估，然後第2年、第3年的循序成長。
　
據了解，「樂齡學習資源中心」計畫與一般的長青學苑、老人大學所不同，該計畫除了有知識性的學識之外，還融合休閒技能的課程，像是插花，歌唱，紙藤編織，摺紙藝術等，這些課程均將使老人獲得身心調劑，而帶來生活的樂趣。

資料來源：http://www.nownews.com/2008/10/13/329-2348962.htm

今日新聞   地方中心／綜合報導  (2008/10/13 01:18)

台中縣霧峰鄉的老人有福了！由教育部輔導霧峰朝陽科技大學、霧峰鄉以文圖書館、甲寅村青少年長青會館共同推動的一項專為老人而設計的「樂齡學習資源中心」計畫，將提供給老人再學習的空間，而有健康講座，退休規劃等等，藉以表示對老人的關懷，並希望能夠增進老人的身心更健康愉快。

霧峰鄉目前老年人口有6712人，佔總人口數11%，顯示老人們扮演重要的角色。為此，專為老人量身打造而擬定的「樂齡學習資源中心」計畫，整個計畫涵蓋有知識性的電腦、日語的學習、退休規畫、理財講座；休閒技能課程的插花、歌唱；健康講座的養生、按摩、緊急救護、運動保健。這些課程期許給老年人能夠從學習中獲得技能及智識，並擁有更健康快樂的生活。
　
霧峰圖書館指出，課程的指導老師將聘請霧峰鄉內在地的專家學者來擔任授課，以落實社區資源的整合發展。另外，結合朝陽科技大學的師生來共同推動。此外，也培訓一群對關懷社區老人有熱忱的志工來參與，協助陪伴老人們一起快樂學習成長。
　
霧峰圖書館表示，該計劃實施從10月展開，第1年將於明年8月結束，預估將有2千人參加各項的講座，屆時將成果評估，然後第2年、第3年的循序成長。
　
據了解，「樂齡學習資源中心」計畫與一般的長青學苑、老人大學所不同，該計畫除了有知識性的學識之外，還融合休閒技能的課程，像是插花，歌唱，紙藤編織，摺紙藝術等，這些課程均將使老人獲得身心調劑，而帶來生活的樂趣。

資料來源：http://www.nownews.com/2008/10/13/329-2348962.htm

 永續經營  健康快樂學習

     台灣的老年人口比例逐年在成長，預估2026年，我國65歲以上的老年人口將達20.6%。目前探討老人的相關議題中，社會福利、醫療衛生等問題是國內比較關注的，然而，提供中高齡者有機會學習有意義的教育或休閒活動，亦是不可忽視的重要議題，它將幫助中高齡者找回自我及生活的目標，並促進國民身體健康及積極老化。

           教育部於95年委託國立中正大學所做「老人機構現況調查」顯示，有八成的老人從未出來學習，資源不足是很大的因素。同年，教育部也委託世新大學進行「我國已邁入高齡化社會之看法」的民意調查，報告中指出約有61.1%的受訪者認為目前老人學習場所不足，僅有22.7%反應足夠。因此，教育部在95年公佈的「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」中特別強調，建構老人終身學習體系，以及老人教育學習場所。為了落實「終身學習、健康快樂、自主與尊嚴、社會參與」等四大願景，教育部自97年起，預計分3年，結合各地方之公共圖書館、社教機構、社區活動中心、里民活動中心、社區關懷據點、民間團體，積極規劃設置368鄉鎮市區「樂齡學習資源中心」，以整合教育資源，建立社區學習據點，並鼓勵老人走出家庭到社區學習，以建立一個活力老化的高齡社會。

        97年全國各鄉鎮市區共成立100個樂齡學習資源中心，其中，台中縣便擁有六處，分別為梧棲國中成立「梧棲鎮樂齡學習資源中心」、朝陽科大成立「霧峰鄉樂齡學習資源中心」、東勢鎮公所成立「東勢鎮樂齡學習資源中心」、大甲鎮農會成立「大甲鎮樂齡學習資源中心」、潭秀社區發展協會成立「潭子鄉樂齡學習資源中心」、豐田社區發協會成立「豐原市樂齡學習資源中心」。

           目前台中縣霧峰鄉樂齡學習資源中心是設置於霧峰鄉甲寅村青少年、長青會館，其願景是能促進社區中高齡者快樂地終身學習。第一年(約8個月)共舉辦114場次的課程，共計有2,149人次參與本中心的相關課程活動。第二年預計可辦理150場課程，約3,000人次參與。

「樂齡」一詞的由來

    相對於目前所慣稱的「銀髮族」、「熟齡族」或「金時族」(日本人用以稱呼退休的嬰兒潮世代，強調其有錢有閒)，「樂齡族」是新加坡對年長者的敬稱，主要是期望年長者可以快樂學習而忘記年齡。「樂齡」不僅去除對年長者的負面刻板印象，且更具有正面、積極的意義，這也是中心希望能傳達的精神，即「樂而忘齡」。