教育部設置臺中市霧峰區樂齡學習中心

人老心不老！來自全國各地樂齡學習資源中心的阿公、阿嬤今天齊聚中正紀念堂演講廳，分享成為書畫、編織、網路、宅配等「樂齡達人」的心得，氣氛熱鬧溫馨。

國立中正大學高齡教育研究中心上午舉辦「全國樂齡學習資源中心觀摩交流座談會議」，教育部社會教育司長朱楠賢等人出席，聆聽阿公、阿嬤們有趣的故事。

朱楠賢致詞表示，許多老人家退休後，原有的社交關係可能斷絕，因此孤獨待在家中，希望透過樂齡學習資源中心舉辦的各式活動，讓老人家繼續與社會接軌，除相互學習，也交流情感；目前全國設置104所樂齡學習資源中心，希望未來每個城鄉都能設置1所。

台南縣麻豆鎮樂齡學習資源中心阿嬤林秀琴，從原本對電腦一竅不通變成網路達人，甚至架設自己的部落格，連女兒與孫子都想跟她學習。

同樣來自麻豆的阿嬤吳珍珍和許黃秀雲，因樂齡學習資源中心所教的宅配服務，讓她們可以到處「趴趴走」，服務區民，生活不再孤獨無趣。有趣的是，吳珍珍每天必畫眼影、口紅才出門，而有「真迷人」的綽號；許黃秀雲愛戴帽子，贏得「鳳飛飛」的封號。

高齡92歲的阿嬤呂鳳妹，學畫10多年總是難以突破，直到參加桃園縣中壢市樂齡學習資源中心繪畫課程後，在老師與學員鼓勵下，去年參加「亞太地區長青組國畫比賽」，榮獲第2名。

桃園縣蘆竹鄉因盛產蘆竹，在地的樂齡學習資源中心以蘆竹製成傳統竹掃而成為該中心的特色，老人家學會製作竹掃把後，再教附近的外社國小的學生，讓這項手工藝傳承下去。

有關樂齡學習的相關資訊，可上教育部「老人教育學習專區」網站查詢。

      教育部為因應高齡人口逐年增加及落實在地化的學習理念，全力整合教育體系、社福體系及民間團體等單位，期望全國368個鄉鎮市區都有老人學習中心，經過1年多的努力，目前已設置104所「樂齡學習資源中心」。為傳達樂齡學習者的活力與風采，於98年5月1日上午9時假國立中正紀念堂管理處1樓演講廳辦理全國樂齡學習資源中心觀摩研討會，會場除有樂齡達人學習故事分享，更有來自全國樂齡學習資源中心提供具特色的經營模式，歡迎各界朋友前來共襄盛舉。

      您會認為人老了，沒用了，只要待在家裡幫忙照顧孫子、煮飯，等待孩子、媳婦下班就好了嗎？如果您還抱持這樣的觀念，那您就落伍囉！教育部自96年運用學校閒置空間籌設「社區玩具工坊」引起極大的迴響，那些白髮蒼蒼的老爺爺、老奶奶穿起白袍，拿起針線?小朋友縫製玩具，修理機器人，可不馬虎！

      各鄉鎮市區樂齡學習資源中心自97年11月開辦以來，運用在地資源，規劃辦理多元化的老人學習課程，各中心經營皆具特色，除了提供長者在地學習的課程，更提供了生命經驗與生活智慧，變身成傳遞文化的達人，讓孩子學習快要失傳的傳統藝術，在世代互動的過程中，孩子們才知道，原來我的阿公、阿嬤懂得這麼多。

      鄉鎮市區樂齡學習資源中心，除了辦理課程活動，讓長者學習，更積極營造溫馨的空間，讓長者有地方可去，並發揮資源整合的功能，讓更多的資源進入中心。例如：基隆市中正區樂齡學習資源中心邀請社區的阿公成立穀子絃樂團，讓他們可以運用古老的樂器重拾信心；臺北縣板橋市樂齡學習資源中心成立後埔戲棚，阿公阿媽粉墨登場，拉近與小朋友間的距離；台南縣麻豆鎮樂齡學習資源中心成立宅配學習管道，將學習服務送到家。

      本次觀摩研討會集合全國104所樂齡學習資源中心，他們將分享如何經營一個不一樣的、長者都喜歡去的中心，也邀請「樂齡學習達人」分享他們在樂齡學習中心學習的精采心得。如：林秀琴阿嬤在台南縣麻豆鎮樂齡學習中心的協助下，從電腦文盲到電腦達人，而且架設個人的部落格；桃園縣蘆竹鄉樂齡學習資源中心以傳統的手藝，讓長者變身為掃帚達人；桃園縣中壢市樂齡學習資源中心的92歲高齡阿嬤，更畫出生命的樂趣也畫出璀璨的人生。

      我國65歲以上的老年人口已占全國總人口數10.48%，人數直逼242萬人，國人壽命延長，退休後預估尚有23年的時間必須安排。因此，個人如未能事前做好規劃，退休後的生活將會失去重心，造成家庭的困擾，也會是國家、社會的潛在問題。是以，教育部未來將在368個鄉鎮市區持續成立樂齡學習資源中心，期待以建構在地化的學習體系，幫助長者「快樂學習而忘齡」，成為快樂的、有活力的長者，擺脫下一代對老人的刻板印象，讓孩子更樂於接近及親近祖父母及長者，分享他們的生命經驗與人生智慧，建立無年齡歧視的社會。

       更多的學習資訊，請上教育部「老人教育學習專區」查詢。
（網址：http://moe.senioredu.moe.gov.tw）

 
「樂齡」乙詞源引自新加坡對於老年人之尊稱（樂齡族），為鼓勵老年人快樂學習而忘齡，是以「樂齡」之名稱作為學習資源中心之標誌。